Las obras permitirán la conexión al servicio de gas natural y calefacción de 405 escuelas, la pintura de espacios en 102 y obras de ampliación y reparación en otras 104.
En el marco del plan integral de mantenimiento edilicio, el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba avanza con más de 600 intervenciones en establecimientos educativos de la capital, que incluyen pintura general, reacondicionamiento de espacios y conexión a la red de gas natural.
Uno de los ejes centrales del Plan de Invierno es el acceso a gas natural.
En este sentido, el Gobierno de Córdoba avanza con obras para garantizar la conexión segura y eficiente a la red en 405 escuelas.
La inversión en estas intervenciones supera los $18.000.000.000.
Los trabajos, a cargo de la Dirección de Infraestructura Escolar, incluyen la renovación de instalaciones de gas, calefactores, termotanques, cocinas y ventilaciones, con la eliminación progresiva de garrafas y tanques a granel.
El objetivo es mejorar las condiciones térmicas en aulas, comedores y espacios comunes, fortaleciendo el entorno educativo ante los meses de bajas temperaturas.
El proyecto se desarrolla en tres etapas: La primera etapa se encuentra en curso y alcanza a 90 escuelas, la segunda abarca a 178 y por último, la tercera que completará la intervención con otras 137.
Según lo planificado, estas obras estarán finalizadas durante el segundo semestre del año, beneficiando a miles de estudiantes y docentes.
Este plan se suma a las obras de reacondicionamiento eléctrico realizadas el año pasado, que permitieron la instalación de circuitos independientes para el uso seguro de caloventores.
“Queremos que cada escuela sea un espacio adecuado que nos permita potenciar la enseñaza y el aprendizaje. Este plan refleja una política pública sostenida, que prioriza el bienestar de las comunidades educativas”, expresó el Ministro de Educación, Horacio Ferreyra.
En cuanto a las tareas de pintura, se están llevando a cabo en 102 escuelas, abarcando superficies interiores y exteriores: aulas, pasillos, patios, salones de usos múltiples, halls de ingreso, comedores, sanitarios y fachadas. Además, se realizan trabajos previos como enduido, sellado de grietas y reparación de revoques.
Para minimizar interrupciones en el dictado de clases, las obras se ejecutan en dos fases: primero en exteriores, y luego en interiores durante el receso invernal de julio. Entre las escuelas intervenidas, se destacan: I.P.E.M. Nº 103 Esteban Echeverría, Escuela Presidente Rivadavia, Esc. Esp. Dr. Domingo Cabred, I.P.E.M. Nº 19 Poeta Oscar Guiñazu Alvarez, I.P.E.T. Nº 64 Malvinas Argentinas, Escuela Martha Salotti, Escuela Provincia de Misiones, y más.
Por su parte el Director de Infraestructura Escolar, el arquitecto Lucas Cuadrado, destacó: “Este plan fue diseñado con criterios de eficiencia y planificación estratégica, lo que nos permite mejorar múltiples aspectos edilicios sin afectar la continuidad pedagógica”.
Al respecto, el Ministro agregó: “Esto es parte del compromiso que nuestro Gobernador Martín Llaryora asumió en el 2024. La meta es mejorar de manera gradual y progresiva la infraestructura escolar. Es por ello, que las obras no paran”.
Además, se ejecutan 104 obras generales en diversos establecimientos, que incluyen remodelación de sanitarios, recambio de bachas, embutido de cañerías, renovación de pisos, cubiertas de techo, y construcción de nuevos espacios como cocinas, galerías, patios y playones. También se trabaja en persianas, herrería y parquización. Para estas obras se estima una inversión de más de $8.320.000.000.
Estas obras, impulsadas con una mirada integral y estratégica, forman parte del compromiso sostenido del Gobierno de Córdoba con el fortalecimiento de la infraestructura escolar. Con planificación, inversión y trabajo coordinado, Córdoba sigue construyendo escuelas que acompañan, cuidan y potencian los aprendizajes.
El Ministro Ferreyra, aclaro: “En el interior, junto a Municipios y Comunas, seguirnos invirtiendo. Tenemos más de 300 obras en ejecución y la realización de tareas de mantenimiento a través del FODEMEEP. Podemos afirmar que en cada paraje, localidad o ciudad los gobiernos locales están haciendo alguna obra o mantenimiento en alguna institución educativas. Desde este fondo hemos distribuido más de 29,5 mil millones de pesos desde el inicio de la actual gestión provincial”.
El país quedó en el puesto 72 entre 91 participantes. Matemática fue el área más crítica: el 76% de los estudiantes no alcanzó el nivel mínimo de desempeño.
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